THE CONSTITUTION OF INDIA (Articles 1-395)

PART I

                                                  THE UNION AND ITS TERRITORY

1.                 Name and territory of the Union.

2.                 Admission or establishment of new States.

[2A.         Sikkim to be associated with the Union.—Omitted.]

3.                 Formation of new States and alteration of areas, boundaries or names of existing States.

4.                 Laws made under articles 2 and 3 to provide for the amendment of the First and the Fourth Schedules and supplemental, incidental and consequential matters.

PART II

CITIZENSHIP

5.                 Citizenship at the commencement of the Constitution.

6.                Rights of citizenship of certain persons who have migrated to India from Pakistan.

7.                 Rights of citizenship of certain migrants to Pakistan.

8.                Rights of citizenship of certain persons of Indian origin residing outside India.

9.                Persons voluntarily acquiring citizenship of a foreign State not to be citizens.

10.                 Continuance of the rights of citizenship.

11.                 Parliament to regulate the right of citizenship by law.

PART III 

                                                           FUNDAMENTAL RIGHTS

   General

12.	Definition.
13.	Laws inconsistent with or in derogation of the fundamental rights.
	Right to Equality
14.	Equality before law.
15.	Prohibition of discrimination on grounds of religion, race, caste, sex or place of birth.
16.	Equality of opportunity in matters of public employment.
17.	Abolition of Untouchability.
18.	Abolition of titles.
	Right to Freedom
19.	Protection of certain rights regarding freedom of speech, etc.
20.	Protection in respect of conviction for offences.
21.	Protection of life and personal liberty.
21A.	Right to education.
22.	Protection against arrest and detention in certain cases.
	Right against Exploitation
23.	Prohibition of traffic in human beings and forced labour.
24.	Prohibition of employment of children in factories, etc.
	Right to Freedom of Religion
25.	Freedom of conscience and free profession, practice and propagation of religion.
26.	Freedom to manage religious affairs.
27.	Freedom as to payment of taxes for promotion of any particular religion.
28.	Freedom as to attendance at religious instruction or religious worship in certain educational institutions.

	Cultural and Educational Rights
29.	Protection of interests of minorities.
30.	Right of minorities to establish and administer educational institutions.
[31.	Compulsory acquisition of property. —Omitted.]
	Saving of Certain Laws
31A.	Saving of Laws providing for acquisition of estates, etc.
31B.	Validation of certain Acts and Regulations.
31C.	Saving of laws giving effect to certain directive principles.
[31D.	Saving of laws in respect of anti-national activities.—Omitted.]
	Right to Constitutional Remedies
32.	Remedies for enforcement of rights conferred by this Part.
[32A.	Constitutional validity of State laws not to be considered in proceedings under article 32.—Omitted.]
33.	Power of Parliament to modify the rights conferred by this Part in their application to Forces, etc.
34.	Restriction on rights conferred by this Part while martial law is in force in any area.
35.	Legislation to give effect to the provisions of this Part.
	PART IV                        DIRECTIVE PRINCIPLES OF STATE POLICY
36.	Definition.
37.	Application of the principles contained in this Part.
38.	State to secure a social order for the promotion of welfare of the people.
39.	Certain principles of policy to be followed by the State.
39A.	Equal justice and free legal aid.

40.	Organisation of village panchayats.
41.	Right to work, to education and to public assistance in certain cases.
42.	Provision for just and humane conditions of work and maternity relief.
43.	Living wage, etc., for workers.
43A.	Participation of workers in management of Industries.
43B.	Promotion of co-operative societies.
44.	Uniform civil code for the citizens.
45.	Provision for early childhood care and education to children below the age of six years.
46.	Promotion of educational and economic interests of Scheduled Castes, Scheduled Tribes and other weaker sections.
47.	Duty of the State to raise the level of nutrition and the standard of living and to improve public health.
48.	Organisation of agriculture and animal husbandry.
48A.	Protection and improvement of environment and safeguarding of forests and wild life.
49.	Protection of monuments and places and objects of national importance.
50.	Separation of judiciary from executive.
51.	Promotion of international peace and security.
	PART IVA FUNDAMENTAL DUTIES
51A.	Fundamental duties.
	PART V THE UNION CHAPTER I.¾THE EXECUTIVE The President and Vice-President
52.	The President of India.
53.	Executive power of the Union.
54.	Election of President.

55.	Manner of election of President.
56.	Term of office of President.
57.	Eligibility for re-election.
58.	Qualifications for election as President.
59.	Conditions of President’s office.
60.	Oath or affirmation by the President.
61.	Procedure for impeachment of the President.
62.	Time of holding election to fill vacancy in the office of President and the term of office of person elected to fill casual vacancy.
63.	The Vice-President of India.
64.	The Vice-President to be ex officio Chairman of the Council of States.
65.	The Vice-President to act as President or to discharge his functions during casual vacancies in the office, or during the absence, of President.
66.	Election of Vice-President.
67.	Term of office of Vice-President.
68.	Time of holding election to fill vacancy in the office of Vice-President and the term of office of person elected to fill casual vacancy.
69.	Oath or affirmation by the Vice-President.
70.	Discharge of President’s functions in other contingencies.
71.	Matters relating to, or connected with, the election of a President or Vice-President.
72.	Power of President to grant pardons, etc., and to suspend, remit or commute sentences in certain cases.
73.	Extent of executive power of the Union.
	Council of Ministers
74.	Council of Ministers to aid and advise President.
75.	Other provisions as to Ministers.
	The Attorney-General for India
76.	Attorney-General for India.

	Conduct of Government Business
77.	Conduct of business of the Government of India.
78.	Duties of Prime Minister as respects the furnishing of information to the President, etc.
	CHAPTER II.¾PARLIAMENT General
79.	Constitution of Parliament.
80.	Composition of the Council of States.
81.	Composition of the House of the People.
82.	Readjustment after each census.
83.	Duration of Houses of Parliament.
84.	Qualification for membership of Parliament.
85.	Sessions of Parliament, prorogation and dissolution.
86.	Right of President to address and send messages to Houses.
87.	Special address by the President.
88.	Rights of Ministers and Attorney-General as respects Houses.
	Officers of Parliament
89.	The Chairman and Deputy Chairman of the Council of States.
90.	Vacation and resignation of, and removal from, the office of Deputy Chairman.
91.	Power of the Deputy Chairman or other person to perform the duties of the office of, or to act as, Chairman.
92.	The Chairman or the Deputy Chairman not to preside while a resolution for his removal from office is under consideration.
93.	The Speaker and Deputy Speaker of the House of the People.
94.	Vacation and resignation of, and removal from, the offices of Speaker and Deputy Speaker.
95.	Power of the Deputy Speaker or other person to perform the duties of the office of, or to act as, Speaker.

96.	The Speaker or the Deputy Speaker not to preside while a resolution for his removal from office is under consideration.
97.	Salaries and allowances of the Chairman and Deputy Chairman and the Speaker and Deputy Speaker.
98.	Secretariat of Parliament.
	Conduct of Business
99.	Oath or affirmation by members.
100.	Voting in Houses, power of Houses to act notwithstanding vacancies and quorum.
	Disqualifications of Members
101.	Vacation of seats.
102.	Disqualifications for membership.
103.	Decision on questions as to disqualifications of members.
104.	Penalty for sitting and voting before making oath or affirmation under article 99 or when not qualified or when disqualified.
	Powers, Privileges and Immunities of Parliament and its Members
105.	Powers, privileges, etc., of the Houses of Parliament and of the members and committees thereof.
106.	Salaries and allowances of members.
	Legislative Procedure
107.	Provisions as to introduction and passing of Bills.
108.	Joint sitting of both Houses in certain cases.
109.	Special procedure in respect of Money Bills.
110.	Definition of “Money Bills”.
111.	Assent to Bills.
	Procedure in Financial Matters
112.	Annual financial statement.
113.	Procedure in Parliament with respect to estimates.
114.	Appropriation Bills.

115.	Supplementary, additional or excess grants.
116.	Votes on account, votes of credit and exceptional grants.
117.	Special provisions as to financial Bills.
	Procedure Generally
118.	Rules of procedure.
119.	Regulation by law of procedure in Parliament in relation to financial business.
120.	Language to be used in Parliament.
121.	Restriction on discussion in Parliament.
122.	Courts not to inquire into proceedings of Parliament.
	CHAPTER III.¾LEGISLATIVE POWERS OF THE PRESIDENT
123.	Power of President to promulgate Ordinances during recess of Parliament.
	CHAPTER IV.¾ THE UNION JUDICIARY
124.	Establishment and constitution of the Supreme Court.
124A.	National Judicial Appointments Commission.
124B.	Functions of Commission.
124C.	Power of Parliament to make law.
125.	Salaries, etc., of Judges.
126.	Appointment of acting Chief Justice.
127.	Appointment of ad hoc Judges.
128.	Attendance of retired Judges at sittings of the Supreme Court.
129.	Supreme Court to be a court of record.
130.	Seat of Supreme Court.
131.	Original jurisdiction of the Supreme Court.
[131A.	Exclusive jurisdiction of the Supreme Court in regard to questions as to constitutional validity of Central laws.¾Omitted.]
132.	Appellate jurisdiction of the Supreme Court in appeals from      High Courts in certain cases.
133.	Appellate jurisdiction of the Supreme Court in appeals from High Courts in regard to civil matters.

134.	Appellate jurisdiction of the Supreme Court in regard to criminal matters.
134A.	Certificate for appeal to the Supreme Court.
135.	Jurisdiction and powers of the Federal Court under existing law to be exercisable by the Supreme Court.
136.	Special leave to appeal by the Supreme Court.
137.	Review of judgments or orders by the Supreme Court.
138.	Enlargement of the jurisdiction of the Supreme Court.
139.	Conferment on the Supreme Court of powers to issue certain writs.
139A.	Transfer of certain cases.
140.	Ancillary powers of the Supreme Court.
141.	Law declared by Supreme Court to be binding on all courts.
142.	Enforcement of decrees and orders of the Supreme Court and orders as to discovery, etc.
143.	Power of the President to consult the Supreme Court.
144.	Civil and judicial authorities to act in aid of the Supreme Court.
[144A.	Special provisions as to disposal of questions relating toconstitutional validity of laws.¾Omitted.]
145.	Rules of Court, etc.
146.	Officers and servants and the expenses of the Supreme Court.
147.	Interpretation.
	CHAPTER V.¾COMPTROLLER AND AUDITOR- GENERAL OF INDIA
148.	Comptroller and Auditor-General of India.
149.	Duties and powers of the Comptroller and Auditor-General.
150.	Form of accounts of the Union and of the States.
151.	Audit reports.
	PART VI THE STATES CHAPTER I.¾ GENERAL

152.	Definition.
	CHAPTER II.¾ THE EXECUTIVE The Governor
153.	Governors of States.
154.	Executive power of State.
155.	Appointment of Governor.
156.	Term of office of Governor.
157.	Qualifications for appointment as Governor.
158.	Conditions of Governor’s office.
159.	Oath or affirmation by the Governor.
160.	Discharge of the functions of the Governor in certain contingencies.
161.	Power of Governor to grant pardons, etc., and to suspend, remit or commute sentences in certain cases.
162.	Extent of executive power of the State.
	Council of Ministers
163.	Council of Ministers to aid and advise Governor.
164.	Other provisions as to Ministers.
	The Advocate-General for the State
165.	Advocate-General for the State.
	Conduct of Government Business
166.	Conduct of business of the Government of a State.
167.	Duties of Chief Minister as respects the furnishing of information to Governor, etc.
	CHAPTER III.¾THE STATE LEGISLATURE General
168.	Constitution of Legislatures in States.
169.	Abolition or creation of Legislative Councils in States.

170.	Composition of the Legislative Assemblies.
171.	Composition of the Legislative Councils.
172.	Duration of State Legislatures.
173.	Qualification for membership of the State Legislature.
174.	Sessions of the State Legislature, prorogation and dissolution.
175.	Right of Governor to address and send messages to the House or Houses.
176.	Special address by the Governor.
177.	Rights of Ministers and Advocate-General as respects the Houses.
	Officers of the State Legislature
178.	The Speaker and Deputy Speaker of the Legislative Assembly.
179.	Vacation and resignation of, and removal from, the offices of Speaker and Deputy Speaker.
180.	Power of the Deputy Speaker or other person to perform theduties of the office of, or to act as, Speaker.
181.	The Speaker or the Deputy Speaker not to preside while aresolution for his removal from office is under consideration.
182.	The Chairman and Deputy Chairman of the Legislative Council.
183.	Vacation and resignation of, and removal from, the offices of Chairman and Deputy Chairman.
184.	Power of the Deputy Chairman or other person to perform theduties of the office of, or to act as, Chairman.
185.	The Chairman or the Deputy Chairman not to preside while aresolution for his removal from office is under consideration.
186.	Salaries and allowances of the Speaker and Deputy Speaker andthe Chairman and Deputy Chairman.
187.	Secretariat of State Legislature.
	Conduct of Business
188.	Oath or affirmation by members.
189.	Voting in Houses, power of Houses to act notwithstanding vacancies and quorum.
	Disqualifications of Members

190.	Vacation of seats.
191.	Disqualifications for membership.
192.	Decision on questions as to disqualifications of members.
193.	Penalty for sitting and voting before making oath or affirmation under article 188 or when not qualified or when disqualified.
	Powers, privileges and immunities of State Legislatures and their Members
194.	Powers, privileges, etc., of the Houses of Legislatures and of the members and committees thereof.
195.	Salaries and allowances of members.
	Legislative Procedure
196.	Provisions as to introduction and passing of Bills.
197.	Restriction on powers of Legislative Council as to Bills other than Money Bills.
198.	Special procedure in respect of Money Bills.
199.	Definition of “Money Bills”.
200.	Assent to Bills.
201.	Bills reserved for consideration.
	Procedure in Financial Matters
202.	Annual financial statement.
203.	Procedure in Legislature with respect to estimates.
204.	Appropriation Bills.
205.	Supplementary, additional or excess grants.
206.	Votes on account, votes of credit and exceptional grants.
207.	Special provisions as to financial Bills.
	Procedure Generally
208.	Rules of procedure.
209.	Regulation by law of procedure in the Legislature of the State in

	relation to financial business.
210.	Language to be used in the Legislature.
211.	Restriction on discussion in the Legislature.
212.	Courts not to inquire into proceedings of the Legislature.
	CHAPTER IV.¾LEGISLATIVE POWER OF THE GOVERNOR
213.	Power of Governor to promulgate Ordinances during recess of Legislature.
	CHAPTER V.¾THE HIGH COURTS IN THE STATES
214.	High Courts for States.
215.	High Courts to be courts of record.
216.	Constitution of High Courts.
217.	Appointment and conditions of the office of a Judge of a High Court.
218.	Application of certain provisions relating to Supreme Court to High Courts.
219.	Oath or affirmation by Judges of High Courts.
220.	Restriction on practice after being a permanent Judge.
221.	Salaries, etc., of Judges.
222.	Transfer of a Judge from one High Court to another.
223.	Appointment of acting Chief Justice.
224.	Appointment of additional and acting Judges.
224A.	Appointment of retired Judges at sittings of High Courts.
225.	Jurisdiction of existing High Courts.
226.	Power of High Courts to issue certain writs.
[226A.	Constitutional validity of Central laws not to be considered in proceedings under article 226.¾Omitted.]
227.	Power of superintendence over all courts by the High Court.
228.	Transfer of certain cases to High Court.

[228A.	Special provisions as to disposal of questions relating to constitutional validity of State laws.¾Omitted.]
229.	Officers and servants and the expenses of High Courts.
230.	Extension of jurisdiction of High Courts to Union territories.
231.	Establishment of a common High Court for two or more States.
[232.	Articles 230, 231 and 232 substituted by articles 230 and 231].
	CHAPTER VI.¾SUBORDINATE COURTS
233.	Appointment of district judges.
233A.	Validation of appointments of, and judgments, etc., delivered by, certain district judges.
234.	Recruitment of persons other than district judges to the judicial service.
235.	Control over subordinate courts.
236.	Interpretation.
237.	Application of the provisions of this Chapter to certain class or classes of magistrates.
	[PART VII.—Omitted] THE STATES IN PART B OF THE FIRST SCHEDULE
[238.	Omitted.]
	PART VIII THE UNION TERRITORIES
239.	Administration of Union territories.
239A.	Creation of local Legislatures or Council of Ministers or both for certain Union territories.
239AA.	Special provisions with respect to Delhi.
239AB.	Provision in case of failure of constitutional machinery.
239B.	Power of administrator to promulgate Ordinances during recess of Legislature.
240.	Power of President to make regulations for certain Union territories.
241.	High Courts for Union territories.
[242.	Coorg.¾Omitted.]

	PART IX THE PANCHAYATS
243.	Definitions.
243A.	Gram Sabha.
243B.	Constitution of Panchayats.
243C.	Composition of Panchayats.
243D.	Reservation of seats.
243E.	Duration of Panchayats, etc.
243F.	Disqualifications for membership.
243G.	Powers, authority and responsibilities of Panchayats.
243H.	Powers to impose taxes by, and Funds of, the Panchayats.
243-I.	Constitution of Finance Commission to review financial position.
243J.	Audit of accounts of Panchayats.
243K.	Elections to the Panchayats.
243L.	Application to Union territories.
243M.	Part not to apply to certain areas.
243N.	Continuance of existing laws and Panchayats.
243-O.	Bar to interference by courts in electoral matters.
	PART IXA THE MUNICIPALITIES
243P.	Definitions.
243Q.	Constitution of Municipalities.
243R.	Composition of Municipalities.
243S.	Constitution and composition of Wards Committees, etc.
243T.	Reservation of seats.
243U.	Duration of Municipalities, etc.
243V.	Disqualifications for membership.

243W.	Powers, authority and responsibilities of Municipalities, etc.
243X.	Power to impose taxes by, and Funds of, the Municipalities.
243Y.	Finance Commission.
243Z.	Audit of accounts of Municipalities.
243ZA.	Elections to the Municipalities.
243ZB.	Application to Union territories.
243ZC.	Part not to apply to certain areas.
243ZD.	Committee for district planning.
243ZE.	Committee for Metropolitan planning.
243ZF.	Continuance of existing laws and Municipalities.
243ZG.	Bar to interference by courts in electoral matters.
	PART IXB THE CO-OPERATIVE SOCIETIES
243ZH.	Definitions.
243Z-I.	Incorporation of co-operative societies.
243ZJ.	Number and term of members of board and its office bearers.
243ZK.	Election of members of board.
243ZL.	Supersession and suspension of board and interim management.
243ZM.	Audit of accounts of co-operative societies.
243ZN.	Convening of general body meetings.
243Z-O.	Right of a member to get information.
243ZP.	Returns.
243ZQ.	Offences and penalties.
243ZR.	Application to multi-State co-operative societies.
243ZS.	Application to Union territories.
243ZT.	Continuance of existing laws.
	PART X THE SCHEDULED AND TRIBAL AREAS

244.	Administration of Scheduled Areas and Tribal Areas.
244A.	Formation of an autonomous State comprising certain tribal areas in Assam and creation of local Legislature or Council of Ministers or both therefor.
	PART XI RELATIONS BETWEEN THE UNION AND THE STATES CHAPTER I.¾LEGISLATIVE RELATIONS Distribution of Legislative Powers
245.	Extent of laws made by Parliament and by the Legislatures of States.
246.	Subject-matter of   laws   made   by   Parliament   and   by   the Legislatures of States.
246A.	Special provision with respect to goods and services tax.
247.	Power of Parliament to provide for the establishment of certain additional courts.
248.	Residuary powers of legislation.
249.	Power of Parliament to legislate with respect to a matter in the State List in the national interest.
250.	Power of Parliament to legislate with respect to any matter in the State List if a Proclamation of Emergency is in operation.
251.	Inconsistency between laws made by Parliament under articles 249 and 250 and laws made by the Legislatures of States.
252.	Power of Parliament to legislate for two or more States by consent and adoption of such legislation by any other State.
253.	Legislation for giving effect to international agreements.
254.	Inconsistency between laws made by Parliament and laws made by the Legislatures of States.
255.	Requirements as to recommendations and previous sanctions tobe regarded as matters of procedure only.
	CHAPTER II.¾ ADMINISTRATIVE RELATIONS General
256.	Obligation of States and the Union.
257.	Control of the Union over States in certain cases.

[257A.	Assistance to States by deployment of armed forces or otherforces of the Union.¾Omitted.]
258.	Power of the Union to confer powers, etc., on States in certaincases.
258A.	Power of the States to entrust functions to the Union.
[259.	Armed     Forces     in     States     in     Part     B     of     the     First Schedule.¾Omitted.]
260.	Jurisdiction of the Union in relation to territories outside India.
261.	Public acts, records and judicial proceedings.
	Disputes relating to Waters
262.	Adjudication of disputes relating to waters of inter-State rivers or river valleys.
	Co-ordination between States
263.	Provisions with respect to an inter-State Council.
	PART XII FINANCE, PROPERTY, CONTRACTS AND SUITS CHAPTER I.¾FINANCE General
264.	Interpretation.
265.	Taxes not to be imposed save by authority of law.
266.	Consolidated Funds and public accounts of India and of the States.
267.	Contingency Fund.
	Distribution of Revenues between the Union and the States
268.	Duties levied by the Union but collected and appropriated by the States.
[268A.	Service tax levied by Union and collected by the Union and theStates.¾Omitted.]
269.	Taxes levied and collected by the Union but assigned to theStates.
269A.	Levy and collection of goods and services tax in course of inter-State trade or commerce.
270.	Taxes levied and distributed between the Union and the States.
271.	Surcharge on certain duties and taxes for purposes of the Union.
[272.	Taxes which are levied and collected by the Union and may be

	distributed between the Union and the States.¾Omitted.]
273.	Grants in lieu of export duty on jute and jute products.
274.	Prior recommendation of President required to Bills affecting taxation in which States are interested.
275.	Grants from the Union to certain States.
276.	Taxes on professions, trades, callings and employments.
277.	Savings.
[278.	Agreement with States in Part B of the First Schedule with regard to certain financial matters.¾Omitted.]
279.	Calculation of “net proceeds”, etc.
279A.	Goods and Services Tax Council.
280.	Finance Commission.
281.	Recommendations of the Finance Commission.
	Miscellaneous Financial Provisions
282.	Expenditure defrayable by the Union or a State out of its revenues.
283.	Custody, etc., of Consolidated Funds, Contingency Funds and moneys credited to the public accounts.
284.	Custody of suitors’ deposits and other moneys received by public servants and courts.
285.	Exemption of property of the Union from State taxation.
286.	Restrictions as to imposition of tax on the sale or purchase of goods.
287.	Exemption from taxes on electricity.
288.	Exemption from taxation by States in respect of water or electricity in certain cases.
289.	Exemption of property and income of a State from Union taxation.
290.	Adjustment in respect of certain expenses and pensions.
290A.	Annual payment to certain Devaswom Funds.
[291.	Privy purse sums of Rulers.¾Omitted.]

	CHAPTER II.¾ BORROWING
292.	Borrowing by the Government of India.
293.	Borrowing by States.
	CHAPTER III.¾ PROPERTY, CONTRACTS, RIGHTS, LIABILITIES, OBLIGATIONS AND SUITS
294.	Succession to property, assets, rights, liabilities and obligations in certain cases.
295.	Succession to property, assets, rights, liabilities and obligations in other cases.
296.	Property accruing by escheat or lapse or as bona vacantia.
297.	Things of value within territorial waters or continental shelf and resources of the exclusive economic zone to vest in the Union.
298.	Power to carry on trade, etc.
299.	Contracts.
300.	Suits and proceedings.
	CHAPTER IV.¾ RIGHT TO PROPERTY
300A.	Persons not to be deprived of property save by authority of law.
	PART XIII TRADE, COMMERCE AND INTERCOURSE WITHIN THE TERRITORY OF INDIA
301.	Freedom of trade, commerce and intercourse.
302.	Power of Parliament to impose restrictions on trade, commerce and intercourse.
303.	Restrictions on the legislative powers of the Union and of the States with regard to trade and commerce.
304.	Restrictions on trade, commerce and intercourse among States.
305.	Saving of existing laws and laws providing for State monopolies.
[306.	Power of certain States in Part B of the First Schedule to impose restrictions on trade and commerce.¾Omitted]
307.	Appointment of authority for carrying out the purposes of articles 301 to 304.

	PART XIV SERVICES UNDER THE UNION AND THE STATES CHAPTER I.¾ SERVICES
308.	Interpretation.
309.	Recruitment and conditions of service of persons serving the Union or a State.
310.	Tenure of office of persons serving the Union or a State.
311.	Dismissal, removal or reduction in rank of persons employed in civil capacities under the Union or a State.
312.	All-India services.
312A.	Power of Parliament to vary or revoke conditions of service of officers of certain services.
313.	Transitional provisions.
[314.	Provision for protection of existing officers of certain services.¾ Omitted.]
	CHAPTER II.—PUBLIC SERVICE COMMISSIONS
315.	Public Service Commissions for the Union and for the States.
316.	Appointment and term of office of members.
317.	Removal and suspension of a member of a Public Service Commission.
318.	Power to make regulations as to conditions of service of members and staff of the Commission.
319.	Prohibition as to the holding of offices by members of Commission on ceasing to be such members.
320.	Functions of Public Service Commissions.
321.	Power to extend functions of Public Service Commissions.
322.	Expenses of Public Service Commissions.
323.	Reports of Public Service Commissions.

	PART XIVA TRIBUNALS
323A.	Administrative tribunals.
323B.	Tribunals for other matters.
	PART XV ELECTIONS
324.	Superintendence, direction and control of elections to be vested in an Election Commission.
325.	No person to be ineligible for inclusion in, or to claim to be included in a special, electoral roll on grounds of religion, race, caste or sex.
326.	Elections to the House of the People and to the Legislative Assemblies of States to be on the basis of adult suffrage.
327.	Power of Parliament to make provision with respect to elections to Legislatures.
328.	Power of Legislature of a State to make provision with respect to elections to such Legislature.
329.	Bar to interference by courts in electoral matters.
[329A.	Special provision as to elections to Parliament in the case of Prime Minister and Speaker.¾Omitted.]
	PART XVI SPECIAL PROVISIONS RELATING TO CERTAIN CLASSES
330.	Reservation of seats for Scheduled Castes and Scheduled Tribes in the House of the People.
331.	Representation of the Anglo-Indian community in the House of the People.
332.	Reservation of seats for Scheduled Castes and Scheduled Tribes in the Legislative Assemblies of the States.
333.	Representation of the Anglo-Indian community in the Legislative Assemblies of the States.
334.	Reservation of seats and special representation to cease after seventy years.

335.	Claims of Scheduled Castes and Scheduled Tribes to services and posts.
336.	Special provision for Anglo-Indian community in certain services.
337.	Special provision with respect to educational grants for the benefit of Anglo-Indian Community.
338.	National Commission for Scheduled Castes.
338A.	National Commission for Scheduled Tribes.
338B.	National Commission for Backward Classes.
339.	Control of the Union over the administration of Scheduled Areas and the welfare of Scheduled Tribes.
340.	Appointment of a Commission to investigate the conditions of backward classes.
341.	Scheduled Castes.
342.	Scheduled Tribes.
342A.	Socially and educationally backward classes.
	PART XVII OFFICIAL LANGUAGE CHAPTER I.—LANGUAGE OF THE UNION
343.	Official language of the Union.
344.	Commission and Committee of Parliament on official language.
	CHAPTER II.¾ REGIONAL LANGUAGES
345.	Official language or languages of a State.
346.	Official language for communication between one State and another or between a State and the Union.
347.	Special provision relating to language spoken by a section of the population of a State.
	CHAPTER III.¾LANGUAGE OF THE SUPREME COURT, HIGH COURTS, ETC.
348.	Language to be used in the Supreme Court and in the High Courts and for Acts, Bills, etc.

349.	Special procedure for enactment of certain laws relating to language.
	CHAPTER IV.¾SPECIAL DIRECTIVES
350.	Language to be used in representations for redress of grievances.
350A.	Facilities for instruction in mother-tongue at primary stage.
350B.	Special Officer for linguistic minorities.
351.	Directive for development of the Hindi language.
	PART XVIII EMERGENCY PROVISIONS
352.	Proclamation of Emergency.
353.	Effect of Proclamation of Emergency.
354.	Application of provisions relating to distribution of revenues while a Proclamation of Emergency is in operation.
355.	Duty of the Union to protect States against external aggression and internal disturbance.
356.	Provisions in case of failure of constitutional machinery in States.
357.	Exercise of legislative powers under Proclamation issued under article 356.
358.	Suspension of provisions of article 19 during emergencies.
359.	Suspension of the enforcement of the rights conferred by Part III during emergencies.
[359A.	Application of this Part to the State of Punjab.¾Omitted.]
360.	Provisions as to financial emergency.
	PART XIX MISCELLANEOUS
361.	Protection of President and Governors and Rajpramukhs.
361A.	Protection of publication of proceedings of Parliament and State Legislatures.
361B.	Disqualification for appointment on remunerative political post.
[362.	Rights and privileges of Rulers of Indian States.¾Omitted.]
363.	Bar to interference by courts in disputes arising out of certain treaties, agreements, etc.

363A.	Recognition granted to Rulers of Indian States to cease and privy purses to be abolished.
364.	Special provisions as to major ports and aerodromes.
365.	Effect of failure to comply with, or to give effect to, directions given by the Union.
366.	Definitions.
367.	Interpretation.
	PART XX AMENDMENT OF THE CONSTITUTION
368.	Power of Parliament to amend the Constitution and procedure therefor.
	PART XXI TEMPORARY, TRANSITIONAL AND SPECIAL PROVISIONS
369.	Temporary power to Parliament to make laws with respect to certain matters in the State List as if they were matters in theConcurrent List.
370.	Temporary provisions with respect to the State of Jammu and Kashmir.
371.	Special provision with respect to the States of Maharashtra and Gujarat.
371A.	Special provision with respect to the State of Nagaland.
371B .	Special provision with respect to the State of Assam.
371C.	Special provision with respect to the State of Manipur.
371D.	Special provisions with respect to the State of Andhra Pradesh or the State of Telangana.
371E.	Establishment of Central University in Andhra Pradesh.
371F.	Special provisions with respect to the State of Sikkim.
371G.	Special provision with respect to the State of Mizoram.
371H.	Special provision with respect to the State of Arunachal Pradesh.
371-I.	Special provision with respect to the State of Goa.
371J.	Special provisions with respect to the State of Karnataka.
372.	Continuance in force of existing laws and their adaptation.

372A.	Power of the President to adapt laws.
373.	Power of President to make order in respect of persons under preventive detention in certain cases.
374.	Provisions as to Judges of the Federal Court and proceedings pending in the Federal Court or before His Majesty in Council.
375.	Courts, authorities and officers to continue to function subject to the provisions of the Constitution.
376.	Provisions as to Judges of High Courts.
377.	Provisions as to Comptroller and Auditor-General of India.
378.	Provisions as to Public Service Commissions.
378A.	Special provision as to duration of Andhra Pradesh Legislative Assembly.
[379.	Provisions as  to provisional Parliament and  the  Speaker and Deputy Speaker thereof.¾Omitted.]
[380.	Provision as to President.¾ Omitted.]
[381.	Council of Ministers of the President.¾Omitted.]
[382.	Provisions as to provisional Legislatures for States in Part A of the First Schedule. -- Omitted.]
[383.	Provision as to Governors of Provinces. -- Omitted.]
[384.	Council of Ministers of the Governors.¾Omitted.]
[385.	Provision as to provisional Legislatures in States in Part B of the First Schedule.¾Omitted.]
[386.	Council of Ministers for States in Part B of the First Schedule. - - Omitted.]
[387.	Special provision as to determination of population for the purposes of certain elections.¾Omitted.]
[388.	Provisions as to the filling of casual vacancies in the provisional Parliament and provisional Legislatures of the States.¾ Omitted.]
[389.	Provision as to Bills pending in the Dominion Legislatures and

	in the Legislatures of Provinces and Indian States.¾Omitted.]
[390.	Money received or raised or expenditure incurred between the commencement of the Constitution and the 31st day of March, 1950. ¾Omitted.]
[391.	Power of the President to amend the First and Fourth Schedules in certain contingencies.¾Omitted.]
392.	Power of the President to remove difficulties.
	PART XXII SHORT TITLE, COMMENCEMENT, AUTHORITATIVE TEXT IN HINDI AND REPEALS
393.	Short title.
394.	Commencement.
394A.	Authoritative text in the Hindi language.
395.	Repeals.

भारत के संविधान की उद्देशिका (प्रस्तावना)

हम भारत के लोग भारत को एक

[सम्पूर्ण प्रभुत्व संपन्न, समाजवादी, धर्म निरपेक्ष, लोकतंत्रात्मक गणराज्य]

बनाने के लिए, तथा उसके समस्त नागरिकों को  

सामाजिक, आर्थिक,राजनैतिक न्याय

विचार, अभिव्यक्ति, विश्वास, धर्मं और उपासना की स्वतंत्रता,

प्रतिष्ठा और अवसर की समता प्राप्त कराने के लिए,

तथा उन सब में,

व्यक्ति की गरिमा [राष्ट की एकता और अखंडता]

सुनिश्चित करने वाली बधुता बढ़ाने के लिए दृढसंकल्प होकर

अपनी इस संविधान सभा में आज दिनांक 26 नवम्बर 1949 ई. (मिति मार्गशीष शुक्ला सप्तमी संवत दो

 हजार छह विक्रमी) को एतद्द्वारा इस संविधान को अंगीकृत, अधिनियमित और आत्मार्पित करते हैं।

कहने को तो

 कहने को तो,

दुनिया सिर्फ एक भीड़ है;
जहां लोग आते हैं,
चहलकदमी करते हैं,
फिर चले जाते हैं;
किसी अज्ञात पटल पर,
सदा के लिए विस्मृत हो जाते हैं;
पर कुछ लोग
कुछ व्यक्तित्व, कुछ शख्शियत,
ऐसे होते हैं,
जो अपनी महक, अपनी खुश्बू,
अपनी पहचान,
समय के अमिट पलों में,
कुछ यूं छोड़ जाते हैं,
अपनी वाणी, अपने व्यवहार का जादू,
कुछ यूं कर जाते हैं कि,
हमारे साथ,
हमारे बीच,
न रहकर भी,
बहुत याद आते हैं,
याद आते ही रहते हैं;
करिश्माई खुशनुमा ख्यालों से,
दिलो दिमाग को,
तरोताजा कर जाते हैं,
यादों की झंकार से,
मन पुलकित हर्षित कर जाते हैं;
समय के पार,
जीवंतता का एहसास करा जाते हैं।

भूलने की हजार कोशिशें भी,
नाकाम हो जाती हैं,
क्योंकि खुद में,
अपने व्यक्तित्व के सच्चे प्रतिविम्ब का,
आभास दे जाते हैं।

वक़्त भी झुककर सलाम करता है,
प्रणाम करता है,
एहतराम करता है;
क्योंकि ऐसे विशेष व्यक्तित्व,
समय के सीने को चीर,
समय को पार कर जाते हैं। 

Getting Alone

I am slowly and steadily
Getting Alone.

Many friends least bother
Of me,
A few close friends,
I forsook for nothing;
Merely disbelieving and doubting,
On silly things.

My kins even,
I hardly find it cosy and comfortable;
In deals of mutuality and exchange,
Of feelings and trustworthiness.

My dear and darlings,
I find it hard,
To reciprocate and tolerate,
Even the stuff of least significance.

I doubt a lot,
And believe the least,
And hardly trust anybody;
Though I open myself,
To my friends, dears and kins,
For everything,
Love and support;
Slightest of strokes,
Becomes unbearable to me,
If I get from whom I trust and love the most.

Quickly I decide to break the chains,
All bond and bondages,
And choose to live alone.

Such way,
I find myself,
Alone clutched in loneliness.
Nowhere and no one,
I find it worth living with,
With all worries gone,
And despairs withdrawn.

Why does such happen,
I know not;
I find myself least compromising,
And unadjusting.
Non Mingling and the man of myriad choices.

I don't hate,
I love and support all,
But when it comes to trust,
The most fragile and transient;
Thousand questions hover in mind,
Some real and more unreal;
They pain,
Makes the mind and soul,
Restless and sucking.

But one thing is very visible,
My circle is shrinking,
My kins and acquaintances,
Are dwindling;
In the callous crowd,
I am getting Alone. 

तलाश

तलाश है,मुस्कान की,
वास्तविक और निश्छल;
निष्कपट और उच्छृंखल;
न हो कोई दिखावा, न हो कोई बनावटीपन,
अंतर्मन से उद्वेलित,
स्वतः एवं स्वयमेव प्रस्फुटित।

आवश्यक नही कि,
हम मुस्कुराएं,
हंसने का स्वांग रचें;
दर्द की दरिया को,
हंसी के मुखौटे से,
जबरन, दबाएं और कुंठित करें;
सिर्फ इसलिए कि,
क्या कहेंगे लोग,
हसेंगे लोग,
मुरझाया, शांत, विचलित देखकर।

समझ लो,
नही मिलेगी शांति, सुख
आनंद की अनुभूति,
मात्रा दिखावटी वेष बनाने से;
सज्जा लेप लगाकर,
चेहरा चमकाने से;
स्वीकार करो,
जो हो और जैसे भी हो,
तुम स्वीकार करो,
खुद की खूबसूरती को। 

PREAMBLE OF INDIAN CONSTITUTION

                                   

                               

WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a  [SOVEREIGN SOCIALIST SECULAR DEMOCRATIC REPUBLIC] and to secure to all its citizens:

         JUSTICE, social, economic and political;

LIBERTY of thought, expression, belief, faith and worship;

EQUALITY of status and of opportunity; and to promote among them all FRATERNITY assuring the dignity of the individual and the [unity and integrity of the Nation];

In our constituent assembly this twenty sixth day of November, 1949, do hereby  adopt, enact and give to ourselves this constitution.

मैं सभी यादें भुलाना चाहता हूं।

मैं सभी यादें भुलाना चाहता हूं।

अपने माथे की छाप मिटाना चाहता हूं

मैं सभी यादें भुलाना चाहता हूं।

ऐसा नहीं कि अतीत,

विषकर है, कष्टकर है;

ऐसा भी नहीं कि,

अतीत अहितकर है, दुष्कर है;

यह जीवन अदना सा है,

कहीं अतीत जीवन न बन जाए,

वर्तमान और भविष्य को,

कहीं मृतप्राय न कर जाय;

मन और मस्तिष्क को,

अबोझिल बनाना चाहता हूं।

अतीत तो बीत गया,

अब न बदल पाएगा, न ही लौट पाएगा;

अगर यादों को दुहराए तो,

वर्तमान की खूबसूरती में खलल मचाएगा;

बेहतर है कि भूल ही जाएं,

वह सब कुछ जो अतीत है;

कल हमारा सर्वोत्तम साथी,

आज सबसे बड़ा मीत है।

कालचक्र के कुचक्र से,

खुद को निकालना चाहता हूं।

खोने पाने का महा मायाजाल,

सुलझे, अनसुलझे अनगिनत सवाल;

वैविध्य एहसासों के भ्रमजाल,

सुकृत दुष्कृत का मकड़जाल;

बाधा विविध बन जायेंगे,

पैशाचिक वेश बनायेंगे;

छिन छिन और छिटपुट छिटपुट;

दौर्यबल्लता ही बढ़ाएंगे।

भूत के भूत से,

खुद को बचाना चाहता हूं।

Analysis of the result 2022

As the CBSE has declared the board result of 2021-22, there is the decline in the school result. The expected targeted result could not be achieved despite all efforts by the team. This is time to introspect and analyse the result so that the team can perform better than the expectation in the current session 2022-23.  The result is not the outcome of only one subject teacher or one student rather it is the combined effort and outcome of whole team of the vidyalaya that includes administration, teachers, students and parents. All needs to review the scenario and make more effective planning for improvement in the result.

Unitedly we have to work together for the set target of 100% result and PI above 90%. We have to overcome the obstacles and challenges. We should believe in us and in the worth of child before us. We will certainly achieve the set target if dedicatedly we start doing our best for it.

Reasons for decline

1.      Online classes in last two academic years.

2.      Low attendance and insufficient interaction over online classes with certain students.

3.      The irregular forms and less frequency of assessments

4.      Limited interaction due to Low presence of parents in PTM’s

5.      The confusions about the form of assessment in mid tests and final exams.

6.      The distractions while taking online classes over mobile and computers

7.      Network/electricity breakdowns and gadgets issues

Future Planning:

1.      The attendance of students will be improved

2.      Timely completion of syllabus and expected revisions will be ensured

3.      Frequency of tests will be increased

4.      The students will be diagnosed/classified as per their performance and remedial measures will be followed wherever necessary.

5.      Individual focus, self/peer learning will be promoted

6.      The progress of students will be monitored and proper record will be maintained.

7.      The level of interests and motivation towards studies will be improved

8.      The guidance and counselling sessions will be organised by teachers and experts

9.      Frequent PTM’s will be organized. The parents will be sensitized to extend cooperation and monitor the health, wellness, studies and progress of the students.

10.  The students of special needs and care will be identified and adequate strategy will be made and executed for them.

11.  The commitment of the teachers and students should be ensured towards better result in the targeted/all classes.

कर्मयोगी

एक सज्जन रेलवे स्टेशन पर बैठे गाड़ी की प्रतीक्षा कर रहे थे तभी जूते पॉलिश करने वाला एक लड़का आकर बोला~ ‘‘साहब! बूट पॉलिश कर दूँ ?’’

उसकी दयनीय सूरत देखकर उन्होंने अपने जूते आगे बढ़ा दिये, बोले- ‘‘लो, पर ठीक से चमकाना।’’

लड़के ने काम तो शुरू किया परंतु अन्य पॉलिशवालों की तरह उसमें स्फूर्ति नहीं थी।

वे बोले~ ‘‘कैसे ढीले-ढीले काम करते हो? जल्दी-जल्दी हाथ चलाओ !’’ 

वह लड़का मौन रहा। 

इतने में दूसरा लड़का आया। उसने इस लड़के को तुरंत अलग कर दिया और स्वयं फटाफट काम में जुट गया। पहले वाला गूँगे की तरह एक ओर खड़ा रहा। दूसरे ने जूते चमका दिये।

‘पैसे किसे देने हैं?’ इस पर विचार करते हुए उन्होंने जेब में हाथ डाला। उन्हें लगा कि ‘अब इन दोनों में पैसों के लिए झगड़ा या मारपीट होगी।’ फिर उन्होंने सोचा, ‘जिसने काम किया, उसे ही दाम मिलना चाहिए।’ इसलिए उन्होंने बाद में आनेवाले लड़के को पैसे दे दिये।

उसने पैसे ले तो लिये परंतु पहले वाले लड़के की हथेली पर रख दिये। प्रेम से उसकी पीठ थपथपायी और चल दिया।

वह आदमी विस्मित नेत्रों से देखता रहा। उसने लड़के को तुरंत वापस बुलाया और पूछा~  ‘‘यह क्या चक्कर है?’’

लड़का बोला~ ‘‘साहब! यह तीन महीने पहले चलती ट्रेन से गिर गया था। हाथ-पैर में बहुत चोटें आयी थीं। ईश्वर की कृपा से बेचारा बच गया नहीं तो इसकी वृद्धा माँ और बहनों का क्या होता,बहुत स्वाभिमानी है... भीख नहीं मांग सकता....!’’

फिर थोड़ा रुककर वह बोला ~ ‘‘साहब! यहाँ जूते पॉलिश करनेवालों का हमारा समूह है और उसमें एक देवता जैसे हम सबके प्यारे चाचाजी हैं जिन्हें सब ‘सत्संगी चाचाजी’ कहकर पुकारते हैं। वे सत्संग में जाते हैं और हमें भी सत्संग की बातें बताते रहते हैं। उन्होंने ही ये सुझाव रखा कि ‘साथियो! अब यह पहले की तरह स्फूर्ति से काम नहीं कर सकता तो क्या हुआ???

ईश्वर ने हम सबको अपने साथी के प्रति सक्रिय हित, त्याग-भावना, स्नेह, सहानुभूति और एकत्व का भाव प्रकट करने का एक अवसर दिया है।जैसे पीठ, पेट, चेहरा, हाथ, पैर भिन्न-भिन्न दिखते हुए भी हैं एक ही शरीर के अंग, ऐसे ही हम सभी शरीर से भिन्न-भिन्न दिखाई देते हुए भी हैं एक ही आत्मा! हम सब एक हैं।

स्टेशन पर रहने वाले हम सब साथियों ने मिलकर तय किया कि हम अपनी एक जोड़ी जूते पॉलिश करने की आय प्रतिदिन इसे दिया करेंगे और जरूरत पड़ने पर इसके काम में सहायता भी करेंगे....

अंतिमदर्शन

चारों ओर विषैली गंध फैली थी..भीड़ मुँह ढके सारा मंजर चुप चाप देख और सुन रही थी..परंतु कह कोई कुछ नहीं रहा था..बस एक दूसरे को शांत नज़रों से देखे जा रहा था...

नगर पालिका की मुर्दा गाड़ी वर्मा जी के दरवाजे पे आकर लगी थी..

किसी ने वर्मा जी की पत्नी के मरने की खबर नगरपालिका को कर रखी थी शायद..

लेकिन वर्मा जी थे जो मान ही नहीं रहे थे..

और न ही स्ट्रेचर ब्वॉय को अंदर कमरे में जाने दे रहे थे..जहाँ उनकी पत्नी का पार्थिव शरीर पड़ा था..

चलिए चच्चा हटिए...कोई नहीं आने वाला..... 

चच्ची को ले जाने देजिए...

मैं ज्यादा देर तक नहीं रूकने वाला...

वैसे भी आज़ बहुत काम है...

लोड भी ज्यादा है...आज़

 स्ट्रेचर ब्वॉय बार बार अपनी घड़ी देख रहा था..और कहे जा रहा था..

नहीं नहीं....

जरा रूको भाई...

वो आता ही होगा...

अरे विदेश से आ रहा है,आने में थोड़ा समय तो लगेगा ही न ...?

उसके रूखे व्यवहार के वावजूद वर्मा जी विनम्रतापूर्वक स्ट्रेचर ब्वॉय से विनती कर रहे थे...

थोड़ी देर और रूक जाओ....

साथ मे बेटी और बच्चें भी हैं...

कम से कम उन्हें अपनी माँ के अंतिमदर्शन तो कर लेने दो...

आखिर तुम भी किसी के बेटे हो..

यह कहकर वो व्याकुल नज़रों से दरवाजे की ओर देखने लगे...

वो बार बार दरवाजे की तरफ़ दौड़कर जातें और लौटकर भीतर कमरे में पड़ी अपनी मृत पत्नी के पार्थिव शरीर से लिपट कर रोने लगतें...

देखो अभी तक नहीं आएं सब...

तुम्हें बहुत विश्वास था...कुछ हो जाए तुम्हारी बेटी तुम्हें नहीं छोड़ सकती..एक ना एक दिन तो मेरे पास आएगी ही, आखिर कब तक अपनी माँ से दूर रहेगी..

बेटी को पढाने लिखाने के लिए तुमने तो अपने सारे जेवर तक बेच दिए...

पर देखो तुम्हारे जीते जी तो नहीं आई वो..तुम्हारे मरने की खबर सुनकर भी लगता नहीं कि वो आ रही..

वो अपने बेटे और बेटी का बिगत दो दिन से इंतजार कर रहें थें...

लेकिन अभी तक वो लोग आए नहीं थे...

वर्मा जी ने बेटे / बेटी को जबसे खबर किया था

कि उनकी माँ अब इस दुनिया में नहीं रही.. 

उस खबर के बाद न तो बेटे का फोन लग रहा था और न ही बेटी का....

दोनों के फोन लगातार स्विचऑफ बता रहे थे.

हालांकि माँ के मरने की खबर सुनकर बेटे ने कहा था कि वह टिकट लेकर आज शाम ही निकलता हूँ...कल सुबह तक आ जाऊँगा..बहू और रास्ते में दीदी भी साथ होगी..

लेकिन अब तक नहीं आया था..तीन दिन हो गए

अब तक तक तो आ जाना चाहिए था उसे..और छोटी को.

आखिर कब तक पत्नी के पार्थिव शरीर को इस तरह रोके रखे रहें...

उनकी आत्मा बच्चों को सोच तड़प रही थी...

जिन हाथों ने उँगली पकड़कर उन्हें चलना ‍सिखाया, जिन काँधों ने बचपन में सहारा दिया, आज वही माँ बाप बेटे बेटी के लिए जी का जंजाल बन गए थे.एक बार मुड़कर ताकना तक गँवारा नहीं समझ रहे थे...दोनों

जिन हाथों को बुढापे में अपने थर्राते पिता के हाथों को थामकर उनका सहारा बनना था...

आज वही बेटा उन्हें बुढापे में मरता छोड़कर विदेश बैठा था..

और बेटी की तो क्या कहें..कहा जाता है कि एक मां-बाप को सहारे के लिए बेटियां वरदान होती हैं..एक ही कोख से जन्म लेने वाले दो औलादों में बेटा मां-बाप को ठुकरा सकता है, लेकिन बेटियां अपने माता-पिता का बुरा कभी नहीं चाहती..लेकिन आज..बेटे को छोड़ उनकी बेटी भी उनकी परवरिश को गलत साबित कर रही थी..

वर्मा जी पत्नी का सर गोद में लिए रोए जा रहे.थे..साथ ही साथ मरी पत्नी से बातें किए जा रहें थे....

उनके मुर्झाए चेहरे पर चिंता और वेदना की लकीरें कोने कोने पसरी थी..

अच्छा हुआ कि तुम मुझसे पहले मर गई....

मैं तो यही सोच कर हलकान और परेशान रहता था..मेरे बाद तुम्हारा क्या होगा..

मैं हरदम सोचता था कहीं मैं पहले मर गया तो कौन ध्यान रखेगा तुम्हारा....

अब कम से कम तुम्हारी चिंता तो नहीं रहेगी मुझे...फिर मेरा क्या है..मैं तो यूँ भी जिंदा होकर भी लाश ही हूँ..और मुझे लाश बनाया है तुम्हारी अंधी ममता ने..तुम्हारे निश्चल एवं निश्वार्थ प्रेम ने..जिसका आज किश्त भर रहा हूँ मैं..कहकर पत्नी को सीने लगा रोने लगें..

तभी स्ट्रेचर ब्वॉय की आवाज ने उनका ध्यान भंग किया....

स्ट्रेचर ब्वॉय  लगभग खिसियाहट भरे लहजे में कहने लगा 

हटिए भी चाचा..अब ले जाने दिजिए..

कोई नहीं आएगा...मुझे ही अपना बेटा समझो..

और चच्ची को ले जाने दो....

वर्मा जी ने भी मानों नियति से हार मान लिया हो जैसे...

उनके न न करते करते भी स्ट्रेचर ब्वॉय कमरे में घूँस गया...

लेकिन अगले ही पल..आश्चर्य से उसकी कदमें पीछे हो गई....बिस्तर पर एक नहीं दो मृत शरीर पड़े थे..सड़ी सिकुड़ी दो लाश..जिसकी नजरे खिड़की से जाने किसको तक रही थी..

एक बर्मा जी की पत्नी की दूसरी उनकी खुद की..

यह देख स्ट्रेचर ब्वॉय की नज़रे वर्मा जी को ढूँढ रही थी लेकिन वो कहीं नहीं थे..

सच जान और सोच स्ट्रेचर ब्वॉय की रूह काँप गई कि वो इतनी देर से वर्मा जी नहीं बल्की उनकी आत्मा से बाते किए जा रहा था..

इतनी देर वर्मा जी की आत्मा ने उसका रस्ता रोक रखा था...

दूसरी तरफ़ बूढ़े मां-बाप को उनके जवान बच्च्चों  के इस तरह मरता छोड़ जाने से पूरे मुहल्ले की आंखें दर्द से छलछला रही थी..सबकी आँखें नम थी..हाँ ये अलग बात थी जो किसी ने लाश को छुआ तक नहीं था और न ही उन दोनों के अंतिम स्नान और कर्म की जहमत उठाने की कोशिश की थी..

अकेला स्ट्रेचर ब्वॉय वेदना में डूबा अपना कर्म कर रहा था..आज वो मुर्दों की बस्ती से दो मुर्दे साथ ले जा रहा था....श्राद्धकर्म करने के लिए..

क्योंकि और कुछ न सही वर्मा जी का अंतिमदर्शन तो सिर्फ़ उसने ही किया था...फिर चाहे उनकी आत्मा ही सही..

दोनों की लाश जलाते स्ट्रेचर ब्वॉय मन ही मन सोच रहा था कि कैसे अभागे माता पिता हैं दोनों..दुनिया पितृ दिवस और मातृ दिवस मनाती रहती है और इन्हें मरकर भी उनके बच्चों के हाथों मुखाग्नि  तक नसीब नहीं..

Deepak Bhaskar Writes

दिल्ली विश्वविद्यालय के असिस्टेंट प्रोफेसर दीपक भास्कर लिखते हैं:

आज दुखी हूं, कॉलेज में काम खत्म होने के बाद भी स्टाफ रूम में बैठा रहा, कदम उठ ही नहीं रहे थे। 

दो बच्चों ने आज ही एड्मिशन लिया और जब उन्होंने फीस लगभग 16000 सुना और होस्टल फीस लगभग 1,20,000 सुनकर एड्मिशन कैंसिल करने को कहा। 

पिता ने लगभग पैर पकड़ते हुए कहा कि सर, मजदूर है राजस्थान से, हमने सोचा कि सरकारी कॉलेज है तो फीस कम होगी, होस्टल की सुविधा होगी सस्ते मे, इसलिए आ गए थे। 

मैंने रोकने की कोशिश भी की लेकिन अंत में एडमिशन कैंसिल ही करा लिया। 

बैठकर, ये सोच रहा था कि एक तरफ जहां लोग सस्ती शिक्षा चाह रहे हैं वहीं दूसरी तरफ सरकार कह रही है कि 30 प्रतिशत खुद जेनेरेट कीजिये। 

ऑटोनोमी के नाम पर निजिकरण हो रहा है।

सोचिये दिल्ली विश्विद्यालय के चारो तरफ प्राइवेट यूनिवर्सिटी का जाल बिछ रहा है।

जो लोग 15,000 की फीस नही दे पा रहे वो लाखों की फीस प्राइवेट यूनिवर्सिटी को कहां से देंगे ?

लगभग ऐसे कई बच्चे डीयू के तमाम कॉलेजों में एड्मिशन कैंसिल कराते होंगे। 

इन दो बच्चों में एक बच्चा हिन्दू और दूसरा मुसलमान था, दोनों ओबीसी। 

ये उस देश मे हो रहा है जहां के प्रधानमंत्री खुद को ओबीसी क्लेम कर रहे हैं,

ये उस देश में हो रहा है जिसके प्रधानमंत्री स्वयं चाय बेचने की बात करते हैं।

अरे भाई आप गरीब है तो इनके लिए ही कुछ कर देते। 

कॉलेज में कई तरह की स्कालरशिप तो हैं लेकिन फीस भरने के लिए काफी नही, होस्टल फीस भरने लायक तो कतई नही। 

PG में रेंट पर रहना तो अच्छी आर्थिक व्यवस्था वाले लोगों के भी वश का नही। 

शिक्षक एक कार्पस फण्ड बनाने की बात कर रहे हैं ताकि ऐसे बच्चों की मदद किया जा सके। 

लेकिन इससे एक दो लोगों की मदद तो हो सकती है लेकिन सर्व कल्याण तो सरकार की नीतियों से ही होगा।

लेकिन सरकार को खुद बचा रहना है और बाकी मंत्रालयों को उनको बचाये रखना है

तो गरीब मजदूर क्या करें। 

लेकिन मैं दुखी हूं कालेज का 95 प्रतिशत का कटऑफ और बच्चे के पास 95 प्रतिशत नम्बर हैं

लेकिन इसके बावजूद भी गरीब बच्चे क्या करेंगे ?

गांव गोद लिए जा रहे हैं और लोग गरीब हुए जा रहे हैं। 

बेटी बचाओ बेटी बढ़ाओ का नारा कितना फेक लगता है। 

गर्ल्स कॉलेज बेटियों को उच्च शिक्षा देने के लिए ही बना था लेकिन आज एक गरीब की बेटी उसी से महरूम हो गई।

विश्विद्यालय अपने यूनिवर्सिटी होने का चरित्र खो रही है। 

बाकी फर्स्ट कट ऑफ का एड्मिसन खत्म हो गया है। 

दूसरे और तमाम कटऑफ में भी शायद ऐसे कितने बच्चे आएंगे और वापस चले जायेंगे।

ये सालों से हो रहा होगा लेकिन जब भारत बदल रहा था तो शायद ये भी बदल जाता। 

बाकी अब कुछ नहीं। शिक्षा मंत्रालय रोज एक नया फरमान ला रहा है। 

उस पिता ने कहा कि सुना था कि JNU की फीस कम है उसी से सोच लिए थे कि यहां भी कम होगी। 

अब आप समझे JNU को खत्म क्यों किया जा रहा है। 

ACADEMIC ACTION PLAN

 

After analysis it is noticed that the result of class IX and XI of 2021 has fallen down compared to the previous year 2020. So there needs some serious planning and its implementation at vidyalaya level.

In regard to the above concerns, the following steps and strategies can be helpful to improve the result of the year 2022-23.

1.      Meetings and interactions with subject teachers: There needs continuous coordination and interactions of principal and vice principals with the concerned teachers regarding result improvement and better performance of students. The hindrances of any sort must be dealt with collectively and proactively.

2.      Meetings and interactions with the students/parents: The students/parents must be motivated and sensitized about the importance of regular classes. They must invariably be partnered and collaborated in achieving the set target of quality result.

3.      Home time table to be framed for students: The students should be provided home time table. The parents should be counselled to monitor their wards. The parents should also be counselled to take care of the health, wellness and routine of their wards.

4.      The remedial classes to be arranged: The subject teachers will identify the students with special needs. The teacher should plan and strategize for both high performers and low performers. These students should specifically be dealt to perform better to their level.

5.      Practice material as per the level of students: The students should be provided the practice material as per the needs and level. If the student is high performer, he should be provided some creative and high level materials/ exercises whereas the low performer student should be given limited and important practice material. This will rather boost their confidence to do better and to take more challenging task.  

6.      Continuous Evaluation/assessment: It is recommended that the assessment should be part of the teaching and learning. After regular and routine classes, there should be the provision of short tests of limited time and marks. This will provide space and opportunity for revising and retrospecting of what has been taught and learnt. It will undoubtedly result in high performance of students.

7.      Observation of the classes: The classes should be regularly observed and positive feedback should be given to teachers.

8.      The monitoring of the progress of students: The progress of the students in the subjects should be regularly monitored and analysed. The strategies must be reoriented if the previous planning does not work well. The need and traits of the students must be prioritized while making the plans. The progress report card should be prepared for the purpose.

9.      Individual focus to students: As for as feasible, individual and specific focus and attention to be given to the students. Their constraints in achieving the desired target should be diagnosed and immediately remediated.

10.  To Develop confidence and cordiality with students: The students must feel at ease and comfortable with the teachers, subjects, administrators and vidyalaya environment. Such efforts are to be made where students express their anxieties and problems to teachers.

11.  The peer tutoring should encouraged: We learn more and perform better in acquainted and familiar surroundings and situations. All efforts should be made to motivate the bright students to extend helping hands towards their fellow students. This will serve many purposes at once. This will boost morale of the tutoring students and generate interests in other students towards topic and study. This will also provide time to teacher to monitor the class and focus on some more useful tasks.

12.  Optimum teachers and taught interactions: The vidyalaya time table and activities should be planned in the way where the teachers and taught get optimum time to interact. The teachers should not be engaged in the lesser important duties. This is why because the teachers and taught are at the very pivot of whole of academic arena and environment. Engaging teachers and students in lesser important activities rather distracts and deviates them from the core goals.

सपने और मूल्य

बेटों ने चलने फिरने और बोलने में असमर्थ अपने पापा रिटायर्ड मेजर को अस्पताल से छुट्टी मिलते ही घर के एक कमरे में फर्श पर गद्दा लगा दिया और नेपाली नौकर को कहा, "इनका पूरा ख्याल रखना। हमें कोई शिकायत ना मिले।" 

छोटे बेटे की नई शादी हुई थी। उसने हनीमून व गर्मियाँ बिताने के लिए स्विट्जरलैंड जाने का प्रोग्राम बनाया और चला गया।

बाद में दूसरे बेटे ने कनाडा एवं यू एस में और तीसरे ने रूस में छुट्टियाँ व्यतीत करने के प्रोग्राम बना कर निकल गए। जाते जाते नौकर को एक फोन देते हुए चेतावनी दी, "हमारी दो माह के बाद वापसी होगी। तुम पापा का पूरा ख्याल रखना, समय पर खाना, दूध और दवाएँ देना। पापा को तनिक भी परेशानी नहीं होनी चाहिए।"

नौकर ने सहज सहमति दे दी और वे सभी चले गए।

वे जहाँ भी जाते, आवश्यकता पड़ने पर हर जगह अपना परिचय मेजर के बेटे होने से शुरु करते और अपने पापा के साहस की कहानियाँ सुनाते .......

इधर बूढ़ा अपाहिज पिता अकेला घर के कमरे में लेटा साँसे लेता रहा। जजवह ना चल सकता था। ना स्वयं से कुछ माँग सकता था। नौकर 24 घण्टों उनके पास ही रहता और समय से भोजन, पानी, दूध, दवा आदि देता रहता।

एक महीना बीत गया। इस बीच नौकर के पास पापा का हाल जानने के लिये किसी बेटे का कोई फोन नहीं आया। अपनी जिम्मेदारियों से बचने व छुट्टियों के खराब होने के डर से सभी स्वयं को छोड़कर शेष दोनों भाइयों पर आश्रित बने रहे। 

एक दिन नौकर फोन घर पर ही छोड़ कमरे में ताला लगाकर बाजार से दूध लेने गया तो उसका एक्सीडेंट हो गया। लोगों ने उसे हॉस्पिटल पहुँचाया किन्तु वह कोमा में चला गया। नौकर कोमा से होश में ना आ सका और एक दिन चल बसा। उसके पास कोई वस्तु बरामद नहीं हुई थी। (फोन घर पर रख दिया था और एक्सीडेंट के समय चाभी शायद कहीं गुम हो गयी थी) अतः लावारिस मान कर प्रशासन ने उसका अंतिम संस्कार कर दिया।

बेटों ने नौकर को सिर्फ पिता के कमरे की चाबी दी थी।  बाकी सारे घर को ताले लगाकर चाबियाँ साथ ले गए थे।प्रतिदिन की भाँति उस दिन भी नौकर उस कमरे को ताला लगाकर चाबी साथ लेकर गया था ताकि उसकी अनुपस्थिति में कोई घर मे घुस ना सके। और फिर वह अभी वापस आ ही जायेगा। 

अब बूढ़ा रिटायर्ड मेजर जनरल कमरे में बन्द हो चुका था। वह चल फिर भी नहीं सकता था। किसी को आवाज नहीं दे सकता था।

अपने निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार जब सबसे पहले पहला बेटा वापस आया तो घर पर ताला बंद पाकर नौकर को फोन लगाया। लम्बे समय से रिचार्ज न होने के कारण सिम डिएक्टिवेट हो गया था शायद इसलिए फोन नहीं लगा। दूसरे भाइयों से बात करके जानना चाहा कि नौकर से उनकी लास्ट बात कब हुई थी। दोनों ने कोई बात न होने की बात बताई। पड़ोसियों ने बताया कि उन्होंने नौकर को बहुत दिनों से बाहर निकलते या आते जाते नहीं देखा है। 

हार मान कर जब ताला तोड़कर कमरा खोला गया तो ... 

पूरा कमरा हल्की बदबू से भरा हुआ था। खिड़की दरवाजे सब बन्द थे। ए सी चल रहा था अतः कमरे में ठंडक थी। फर्श पर पड़े गद्दे पर एक कंकाल पड़ा हुआ था जिसके गले तक चादर पड़ी हुई थी। उस कंकाल के शरीर में सेना की वर्दी थी जो चादर से बाहर निकली बाहों में दिख रही थी। कमरे में निस्तब्धता छाई हुई थी।

यह कहानी हमें बता रही है कि किस तरह अपनी संतान के लिए नेकी और बुराई की परवाह किए बगैर हम सब उनका भविष्य संभालने के लिए तन, मन, धन खपाते हैं और ज्यादा से ज्यादा दौलत-जायदादें बनाकर उनका भविष्य की पीढ़ियों को आर्थिक रूप से सुदृढ़ करने की कोशिश करते हैं। ऐसा करते समय यह सोचते रहते हैं कि यह औलाद कल बुढ़ापे में मेरी देखभाल करेगी। 

बेहतरीन स्कूलों में भौतिक शिक्षा दिलवाने की आपाधापी में हम ये भूल जाते हैं कि जीवन उपयोगी नैतिक मूल्यों, मानवतायुक्त संस्कारों, धार्मिक विचारों की शिक्षा देने से ही मानव का पूर्ण विकास संभव होता है। नैतिक, सामाजिक, धार्मिक व मानवीय शिक्षा को हम समय की बर्बादी समझते हैं।

यदि ऐसा कहा जाय कि बूढ़े, अपाहिज और अशक्त हो चुके रिटायर्ड मेजर का मर जाना ही उचित था। मानते हैं ... किंतु क्या ऐसी मृत्यु... न..न...न!

साभार

कर्म ही पूजा है।

मोबाइल स्क्रीन पर जैसे ही 4.30 टिक-टिक हुआ, मन मस्तिष्क में ऑफिस से लौटने के ख्याल घूमने लगे। वैसे भी जनवरी के अंत आते-आते दिन की लंबाई सूत भर ही बढ़ती है। 

शाम का आगमन होने ही वाला था। बस किसी तरह रजिस्टर पर बेशकीमती हस्ताक्षर झटपट उकेर दे और रास्ता नापें। पर कोई आसान थोड़े ही था। अभी तो पार करना था विंध्याचल। साहब को रिझाना कोई बच्चों का खेल नही। 

इसी विचार से बैठा आमने सामने। साहब की हल्की फुल्की चापलूसी और सहकर्मियों की ढेर सारी खामियां चुटकी में गिना डाली, एक सांस में।

साहेब को मूड देख रजिस्टर आहिस्ता खिसकाया और घर्र से हस्ताक्षर चेप दिया। फिर फर्राटा निकला कहीं साहेब की पुकार न आ जाए।

मुख्य द्वार को लाँघते ही वही ख्याल घूमने लगा कि सीधे प्लाट पर जाना है। फटाफट फोन मिलाया अमित बाबू को।

'कहाँ हो अभी' ताबड़तोड़ अंदाज में मैने बोला।

'प्लाट पर' अमित बाबू अपने जाने माने सुस्ताने अंदाज में बोले।

'फिर आ जाओ चौराहे पर' दबंगई में मैने बोला।

'ठीक है' शालीनता का अद्भुत परिचय देते हुए अमित बाबू बोले।

अमानी पर तो मिस्त्री लोग 5.00 बजे तक बैग पैक कर लेते हैं और ठेके पर तो 6.00 बजे तो कभी 6.30 तक लगे रहते हैं। दूसरे मंजिल की शटरिंग लगनी है तो फिर देर तक काम चलेगा। आज कितना काम हुआ? आज का काम कैसा होगा? कैसा दिखेगा? यह जानने जिज्ञासा और उत्सुकता सदैव बनी रहती है।

यही सब मन मे गूथते सरपट आगे बढ़ता जा रहा। गंगा ब्रिज पैदल पर कर, थाने से विक्रम लेकर चौराहे पर पहुँच गया। अमित बाबू पहले से ही इंतजार कर रहे थे, और मोटर साइकिल का धुंआ निकाल रहे थे। चौराहा पार कर झपक से बैठ गया पीछे और सटाक से पहुंच गया प्लाट।

अमित बाबू गाड़ी धीमी किए और मैं झप्प से उतरा सीधे छत पर पहुँचा। जैसे कोई मेरा बेसब्री से इंतजार कर रहा हो या मुझे किसी को देखने की महा जल्दी हो।

'नमस्ते सर' जानी पहचानी, प्रत्याशित मिस्त्री की आवाज कानो तक पहुंची। मन्द मुस्कान और सरलता से मैंने नमस्ते का जबाव दिया। आगे बढ़ते गए।

'मिस्त्री कहाँ हो? दिखाई नही दे रहे हो' मैंने पूछा।

'इहाँ हूँ सर, मेहराब बना रहा हूँ' मिस्त्री ईंट के जाल के पीछे से सिर उठाते हुए ऊंची आवाज में बोले।

चारों तरफ से लगी बाँस बल्लियों को बचाते पहुँचा मिस्त्री के पास। ऐंड बेंड करते लपाक से मैं भी चढ़ गया चहली पर।

'सर आप उतर जाइए'। मिस्री ने बोला।

'क्यों क्या हुआ' मैने उत्सुकता बश पूछा।

'सर, आप गिर जाओगे,  चहली टूट सकती है' मिस्त्री ने बोला।

मैं झटपट नीचे उतर गया।

ईंटों की जाल के अर्धगोले के ऊपर गीली मिट्टी का लेप। भूरे जैकेट, झीने पायजामें, गीले मिट्टी से सने हाथ से लपालप लेपे जा रहे। अर्धगोले के आधे तो लेप हो गया और बचा था उसका आधा। सूत की करिश्माई कमाल तो सिर्फ मिस्त्री ही समझ सकता है। कभी कन्नी से गीली सनी मिट्टी तसले से दो चार मर्तबा उठाता और फिर निगाहें गड़ाए सूत चलाता।

मिस्त्री तो ईंट गारे के काम पसन्द लोग होते हैं। कन्नी बसली का इनका गहरा रिश्ता होता है। सनी मिट्टी में हाथ लबोरे चपाचप कन्नी चलाये जा रहे हैं। कभी कन्नी तो कभी कभी सूत। बीच बीच मे तसले से मिट्टी। ध्यान तो बिल्कुल बगुले जैसी। मजाल है कोई सूत रत्ती भर दाएं बाएं हो जाये। कभी आगे झुककर तो कभी थोड़ा पीछे मुड़कर आँख गड़ाए जा रहे मानो ताजमहल की सलीक संरचना बनाई जा रही हो। न कपड़े का मिट्टी से गंदे होने की खबर और न ही कोई घिन्न।

इतनी तत्परता और तल्लीनता। बिल्कुल ध्यानमग्न और कार्यकेन्द्रित। चहली पर मन्द चहलकदमी बिल्कुल चींटी की चाल माफित। सूत से इतनी मोहब्बत और कन्नी से इतना प्यार। फिकर इतनी कि राई भर भी अर्धवृत्त बेडौल न हो जाय। दोनों हाथ भरकर सनी मिट्टी उठाना, फिर लेपना और कन्नी से लेवल करना। सबसे महत्वपूर्ण कि सूत से पेंडुलम जैसे कभी दाएँ तो कभी बाएं घुमाना। इतनी आश्वास कार्यमग्नता मैंने तो पहली बार देखी।

लगभग तीन महीने से निर्माण कार्य चल रहा था। मुश्किल से ही कोई दिन होगा जब मैं प्लाट नही गया। गपशप के साथ तकनीकी चर्चा करता। अपने ख्वाबी ख्यालो से मिस्त्री को तंग भी करता कि 'यहाँ ऐसे हो सकता है वहाँ ऐ कर दो तो अच्छा होगा'। कुछेक मौके पर तो बनी दीवाल को गिरवाया भी बड़े आत्मविश्वास से। मिस्त्री तिलमिलाता और झल्लाता। पर हंसमुख अंदाज में कहता 'सर मेरा बहुत नुकसान हो जाएगा, घर से पैसा देना पड़ जायेगा'। 

'कोई नही, थोड़ा मैनेज करो, तुम्हें घाटा नही होगा, फिकर न करो' ऐसा कुछ मेरी जबान से निकलता।

पर कभी ऐसा न हुआ कि मिस्त्री के काम का इतना असर हुआ हो। अब सामने तो बखान कर नही सकता था। कहीं मिस्त्री आसमान पर न चढ़ जाय। बजाय इसके मैंने अमित बाबू को थोड़ा दूर ले गया और फुसफुसाया 'देखो अमित बाबू, ऐ होता है काम के प्रति निष्ठा और ईमानदारी। इसी को कहते हैं कर्तव्य परायणता। देखो मिस्त्री कितना लग के काम कर रहा है, मिट्टी दोनों हाथ भरके उठा रहा है जबकि मिस्त्री का मिट्टी का नही है। इसकी खबर बराबर है कि कहीं रूप कुरूप न हो जाय'।

आगे अमित बाबू को फिलॉसफी झाड़ते हुए मैंने बोला, 'इसी को कहते हैं कर्म ही पूजा है, कार्य ही धर्म और सच्ची भक्ति है'।

आज मिस्त्री ने दिल जीत लिया। उसके काम ने अक्सर ही मन को भाया पर आज मुक्तकंठ से प्रसंशा करने का जी हो रहा था।

मैंने शाबाशी देने का नया रास्ता निकाला और मिस्त्री से बोला, 'मिस्त्री, बताओ क्या खाओगे?'

मिस्त्री भी जैसे इंतजार में था और झट से बोला, 'यहाँ कहाँ खाएंगे, यहाँ तो कुछ नही मिलेगा, चलिए गंगाराम पर'।

फिर मैं, मिस्त्री और अमित बाबू गंगाराम पर छोले दही डाल कर दो-दो समोसे चाव से निपटाए और स्वादिष्ट गर्म चाय पिए।

फिर निकल गए अपने-अपने आशियाने।

बाइक पर पीछे बैठे अमित बाबू को पुनः फिलॉसफी झाड़ने लगा। वैसे भी गारे बगाहे फिलॉसफी झाड़ता ही रहता हूँ। आज तो फिलॉसफी के दिव्यदर्शन हुए चक्षु को। 

'अमित बाबू, इसी को कहते हैं कार्य के प्रति ईमानदारी, काम कुछ भी हो, पर जो काम करो, पूरे मन से करो, पूरी निष्ठा से करो, कर्म ही पूजा है'। मन्द स्वर में बिल्कुल कान के इर्द गिर्द मैंने बोला।

अमित बाबू के जाने पहचाने हाँ और हूँ जैसे जबाव के साथ पहुँच गए अपने ठिकाने।

मूर्खों से बहस न करें।

गधे ने बाघ से कहा, घास नीली है।

बाघ ने कहा, घास हरी है।

विवाद बढ़ता गया फिर दोनों के बीच चर्चा तेज हो गई।

दोनों ही अपने-अपने शब्दों में दृढ़ हैं।

इस विवाद को समाप्त करने के लिए दोनों जंगल के राजा शेर के पास गए।

पशु साम्राज्य के बीच में सिंहासन पर बैठा एक शेर था।

बाघ के कुछ कहने से पहले ही गधा चिल्लाने लगा, महाराज, घास नीला है ना ?

शेर ने कहा हाँ, घास नीली है।

गधा,

 ये बाघ नहीं मान रहा, उसे ठीक से सजा दी जाए!!

शेर राजा ने घोषणा की बाघ को एक साल की जेल होगी, राजा का फैसला गधे ने सुना और वह पूरे जंगल में खुशी से झूम रहा था .....!

बाघ को एक साल की जेल की सजा सुनाई गई, बाघ शेर के पास गया और पूछा, क्यों महाराज ! घास हरी है, क्या यह सही नहीं है ?

शेर ने कहा हाँ! घास हरी है।

बाघ ने कहा... तो मुझे जेल की सजा क्यों दी गई है ?

सिंह ने कहा, आपको घास नीले या हरे रंग के लिए सजा नहीं मिली, आपको उस मूर्ख गधे के साथ बहस करने के लिए दंडित किया गया है, आप जैसे बहादुर और बुद्धिमान जीव ने गधे से बहस की और निर्णय लेने के लिए मेरे पास आये...

"कहानी का सार"

मूर्खों से बहस न करें।

सकारात्मक नजरिया

एक बदलाव भी समाज का नजरिया बदलने के लिए काफी है. आज भी कई जगह हमारे समाज में विधवाओं के लिए उस आजादी का चलन नहीं है जो आम लड़कियों या महिलाओं को दी जाती है. इस सोच को बदलने के लिए सार्थक बदलावों की बहुत जरूरत है. वैसे ही जैसा बदलाव और पहल राजस्थान की महिला सरकारी टीचर ने की है.

राजस्थान के सीकर की रहने वाली एक सरकारी शिक्षिका ने समाज के सामने एक मिसाल पेश करते हुए अपनी विधवा बहू की शादी करवा दी है. इस सास अपनी बहू को माता पिता बन कर एक बेटी की तरह विदा किया है. इतना ही नहीं, इन्होंने अपनी बहू की शादी करने से पहले उसे शिक्षा दिलाई और एक लेक्चरर बनाया.

भास्कर की रिपोर्ट के अनुसार सीकर के रामगढ़ शेखावाटी के ढांढण गांव की रहने वाली कमला देवी एक सरकारी अध्यापिका हैं. इन्होंने 25 मई 2016 को अपने छोटे बेटे शुभम की शादी सुनीता से की थी. शुभम और सुनीता की मुलाकात एक कार्यक्रम में हुई थी. शुभम को सुनीता पसंद थीं इसीलिए उन्होंने अपने घर पर उसके बारे में चर्चा की और घर वालों ने शादी के लिए सुनीता के घर वालों से बात कर ली. सुनीता आर्थिक रूप से कमजोर परिवार से संबंध रखती थीं इसीलिए कमला देवी ने सुनीता को बिना दहेज लिए ही अपने घर की बहू बनाया.

शुभम को MBBS की पढ़ाई पूरी करनी थी और वो शादी के बाद इसके लिए किर्गीस्तान चले गए. सुनीता और शुभम ने अभी तक एक दूसरे के साथ ज्यादा समय भी नहीं बिताया था. शुभम को पढ़ाई पूरी कर के वापस लौटना था लेकिन शादी के 6 महीने बाद ही नवंबर 2016 में वह दुनिया को अलविदा कह गया. ब्रेन स्ट्रोक ने शुभम की जान ले ली.

मां की तरह सास ने बहू को पढ़ाया

ऐसी बहुत सी घटनाएं हम सबने देखी सुनी हैं लेकिन सुनीता का भाग्य इतना प्रबल था कि विधवा होने के बाद उसे एक बहू नहीं बल्कि बेटी का प्यार मिला. कमला देवी अब सुनीता की सास नहीं बल्कि मां हो चुकी थीं.

सुनीता को कमला देवी से जो प्यार मिल रहा था उसके बदले में सुनीता ने उनकी हर बात मानी. कमला देवी ने एक मां की तरह सुनीता को एमए, बीएड की पढ़ाई करवाई और फिर उसे प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए तैयार किया. 2021 में कमला देवी की मेहनत और सुनीता की लगन ने रंग दिखाया और वह हिस्ट्री के लेक्चरर पद के लिए चयनित हो गईं.

अब कन्यादान कर किया विदा

शुभम की मौत के 5 साल बाद जब सुनीता की नौकरी भी लग चुकी है तब कमला देवी नई ने एक सास नहीं बल्कि एक मां की तरह अपनी इस बेटी की तरह धूमधाम से दूसरी शादी की है. कमला देवी ने मां की तरह अपनी बहू का कन्यादान करते हुए उनकी शादी मुकेश से करवाई है. इस शादी से कमला देवी बहुत खुश हैं.

Maslow's hierarchy of motivation

The motivation plays vital role in teaching learning process.

This enables the learner to acquire desired learning goals.

There are two types of motivation:

1.Intrinsic Motivation

2.Extrinsic Motivation

Language Skills and Competencies

The language skills vis a vis competencies are the must to build the huge structure of building.

On such an enormous building many sectors of knowledge exhist.

Like the areas of human knowledge.

School Leadership

The school leadership is a vital note in today's teaching and learning scenario. The school management and leadership is a paramount task.

The following outline may help in this regard.

Various aspects of development of a child

Major Schools of Psychology

शहर में इतना सन्नाटा क्यों है!

शहर में इतना सन्नाटा क्यों है!

सबकुछ मृतप्राय सा है,

श्मशान सा है;

इन्सान अतीव हतप्रभ,

असहाय सा है;

निरीह है, निर्बल है,

किंकर्तव्यविमूढ़, अति दुर्बल सा है।

किसी अंजान डर के आहट से,

इन्सान सहम जाता क्यों है!

शहर में इतना सन्नाटा क्यों है!

सुदूर तक,

कोई आवाज नही आ रही;

सच के लिए, इंसानियत के लिए,

कोई फरियाद भी नही उठ रही है;

दम घुट रहा है मानवता का,

क्योंकि कहीं कोई आस भी, नही दिख रही है।

इन्सान मरने के पहले ही,

यूँ बेवजह मर जाता क्यों है!

शहर में इतना सन्नाटा क्यों है!

जीवन्त अन्दाज,

कहीं गुम सा हो गया;

खिलखिलाहट, अल्हड़ता को छोड़,

गुमशुम सा हो गया;

वो बेपरवाह खयालात, खुशियों से दूर,

तन्हा मायूस सा हो गया।

अंधड़ की जरा सी झूंक से,

अब इतना घबराता क्यों है!

शहर में इतना सन्नाटा क्यों है!

The world keeps moving

The world keeps moving

You are happy or not,

Huge loss,

You may have,

Of person or property;

And the reason whatever may be,

You yourself,

Or somebody else;

To whom you loved most,

To whom you have given all;

Your heart may purely be,

For the darling ones or things;

Your tears might be genuine,

And eyes be true;

Your words your feelings,

May have all sanctity,

In time and space;

Your sacrifice your devotion,

May have worth of millions gems;

If you think,

Such will stop for you,

Then you are absolutely wrong;

Things or persons,

Of deep value and vast importance,

Once for ever,

They move ahead, 

Assume the path of future,

And keeps on moving and moving.